Las dificultades en comprensión lectora, expresión escrita, atención y aprendizajes básicos son una realidad que el profesorado catalán detecta cada día.
Los resultados de PISA han vuelto a situar la educación en el centro del debate. En Cataluña, estas evaluaciones deberían servir para analizar una realidad que el profesorado lleva tiempo detectando en las aulas: las dificultades para consolidar aprendizajes básicos y desarrollar determinadas competencias.
Comprender un texto, identificar sus ideas principales, interpretar una información o explicar con claridad aquello que se ha entendido no siempre resulta sencillo para una parte del alumnado. A estas dificultades se suman problemas para mantener la atención, trabajar de forma autónoma y elaborar respuestas escritas con suficiente precisión y profundidad.
Para ANPE Catalunya, no se trata simplemente de leer más o realizar un mayor número de ejercicios. El objetivo debe ser consolidar aprendizajes y competencias imprescindibles para continuar aprendiendo a lo largo de las diferentes etapas educativas
