Los pasados días 18 y 19 de mayo, se celebró el XXVI encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado, con el objetivo de elaborar un Marco de referencia que ayude a los centros educativos a deliberar sobre la presencia y el papel de la inteligencia artificial en la vida escolar. No se trataba de establecer usos concretos ni de ofrecer soluciones cerradas, sino de construir una base compartida que permita analizar, valorar y orientar las decisiones sobre el uso de la IA desde criterios educativos, institucionales, éticos y democráticos.
En este encuentro, en el que ANPE participó activamente , se abordaron tanto las ventajas como los riesgos, en el ámbito educativo, del uso de la IA generativa. Si bien, se concluyó que una de las ventajas más importantes es su capacidad para facilitar procesos de personalización del aprendizaje ya que, a través del análisis de grandes volúmenes de datos, los sistemas de IA pueden adaptar el contenido educativo al ritmo, estilo y necesidades individuales de cada estudiante, ofreciendo itinerarios formativos más eficaces e inclusivos. Esto puede suponer un avance significativo hacia una mayor equidad educativa, sobre todo en entornos con alta diversidad de capacidades o contextos socioculturales complejos.
Pero, por otro lado, también conlleva riesgos importantes. El uso no supervisado de estas herramientas puede favorecer la pérdida de habilidades fundamentales como la escritura, el razonamiento crítico o la búsqueda autónoma de información. Además, su implementación sin una formación docente adecuada ni una infraestructura tecnológica equitativa puede profundizar la brecha digital, provocar problemas de privacidad y generar dependencia tecnológica. A nivel sistémico, las administraciones responsables y los centros educativos se enfrentan al reto de evaluar la calidad, pertinencia y seguridad de estas herramientas, muchas de las cuales son desarrolladas por empresas privadas con lógicas comerciales que no siempre coinciden con los fines educativos.
Como resultado de este encuentro se elaborará, por parte del Consejo Escolar del Estado, un documento marco sobre el uso de la IA en centros escolares que sintetice lo trabajado y acordado en dicho encuentro.
