ANPE Rioja sitúa entre sus prioridades el reconocimiento de los equipos directivos, la Inspección Educativa y la labor tutorial del profesorado.
La mejora de las condiciones laborales del profesorado no puede limitarse exclusivamente a las cuestiones retributivas. El reconocimiento profesional debe ocupar también un lugar destacado en las próximas negociaciones educativas en La Rioja.
En los últimos años, determinados colectivos han visto cómo aumentaban sus funciones, responsabilidades y tareas. Es el caso de los equipos directivos y de la Inspección Educativa, profesionales que desempeñan un papel fundamental en el funcionamiento y la organización del sistema educativo.
La dirección de un centro educativo implica hoy asumir numerosas responsabilidades que van mucho más allá de la gestión ordinaria. La coordinación de equipos, la organización del centro, la atención a las necesidades de la comunidad educativa y la gestión de recursos requieren una importante dedicación y responsabilidad profesional.
Algo similar ocurre con la Inspección Educativa, cuyas funciones se desarrollan en un contexto cada vez más complejo. Su labor de supervisión, asesoramiento y acompañamiento a los centros resulta fundamental para garantizar el correcto funcionamiento del sistema.
Por ello, ANPE Rioja considera necesario que este incremento de funciones tenga también un reconocimiento acorde con la responsabilidad asumida. No se trata únicamente de valorar económicamente determinadas funciones, sino de avanzar hacia un modelo que reconozca de manera adecuada el papel que estos profesionales desempeñan.
«La dirección de un centro educativo implica hoy asumir numerosas responsabilidades que van mucho más allá de la gestión ordinaria»
Reconocer también la función tutorial
Junto al reconocimiento de estos colectivos, ANPE Rioja considera necesario avanzar, a otro nivel, en el reconocimiento horario de las tutorías. La función tutorial constituye una parte esencial de la labor docente y supone una dedicación que va mucho más allá del tiempo destinado a la atención directa al alumnado.
El seguimiento individualizado, la comunicación con las familias, la coordinación con el resto del equipo docente, la atención a las necesidades del alumnado y la gestión de numerosas situaciones forman parte de una responsabilidad que debe contar con una consideración adecuada dentro del horario del profesorado.
Por ello, ANPE Rioja plantea que las próximas negociaciones permitan avanzar hacia un mayor reconocimiento horario de la función tutorial, facilitando tiempo suficiente para desarrollar esta tarea con la atención y dedicación que requiere.
El reconocimiento de los equipos directivos, de la Inspección Educativa y de la función tutorial debe formar parte de las próximas mesas de negociación con la Administración educativa.
La mejora de la educación requiere profesionales reconocidos y respaldados. Incrementar responsabilidades debe ir acompañado de reconocimiento, tiempo y condiciones adecuadas para ejercerlas.
Reconocer las responsabilidades es también reconocer a quienes las asumen. Y ese reconocimiento debe traducirse en mejoras concretas.
