ANPE y ANP celebran el X Encuentro Hispano-Luso con el lema: “Somos docentes, valorizamos o ensino”

Los días 30 y 31 de mayo, continuando con la tradición de fortalecer la cooperación y el diálogo entre los profesionales de la educación de España y Portugal, se ha celebrado en el IES Ramón Otero Pedrayo de Orense el X Encuentro Hispano-Luso organizado por ANPE (España) y ANP (Portugal), bajo el lema “Somos docentes: valorizamos o ensino.

En este encuentro se reunnieron docentes de ambos países para compartir experiencias y afrontar retos comunes. La inauguración del encuentro contó con las intervenciones del conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades y Formación Profesional de la Xunta de Galicia, Román Rodríguez, y del presidente nacional de ANPE, Francisco Venzalá.

El conselleiro subrayó que el objetivo de mejorar la educación es “un interés superior a cualquier otro” y puso en valor la labor docente. “Tenemos que trabajar para que se respete al profesor y recupere el prestigio y la fuerza que ha tenido en la sociedad”, recalcó. Rodríguez abogó por afrontar el “cambio de paradigma” que suponen el desarrollo tecnológico y la inteligencia artificial “como un desafío para mejorar la formación de nuestros jóvenes”, e insistió en la necesidad de “hacer un esfuerzo para que los jóvenes inmigrantes se formen, para integrarlos, como gallegos y españoles del futuro que serán”.

Por su parte, el presidente de ANPE afirmó que, “dentro de un contexto bélico y de pesimismo, la educación se erige como la mejor inversión de futuro”. En este sentido, Venzalá hizo hincapié en que el personal docente debe tener un papel protagonista en las políticas que regulan la enseñanza. “No hay reforma educativa en la que el papel del profesorado no sea clave”, resaltó.

También, en el acto intervinieron la presidenta nacional de ANP, Paula Figueiras; el presidente de la Diputación de Ourense, Luis Menor; y el primer teniente de alcalde del Concello de Ourense, Aníbal Pereira; así como el presidente de ANPE Galicia, Julio Díaz, y la presidenta de ANPE Ourense, Yolanda Domarco.

Tras la ponencia inicial: “Lusofonía en los centros educativos” precedida por la participación de la Real Banda de Gaitas de Ourense, se siguió con una serie de Mesas Redondas en las que se trataron los siguientes temas:

Desafíos del sistema educativo en España y Portugal

• Inclusión educativa y equidad en ambos países.
• Comparación de resultados en el informe PISA.

Políticas educativas exitosas

• Reformas educativas en Portugal y España.
• Impacto de dichas reformas en los sistemas educativos.

Desarrollo profesional docente

• Formación inicial y permanente del profesorado.
• Modelos de carrera docente en ambos países.

Retos educativos en la era digital

• Uso de tecnologías pedagógicas.
• Gestión de la diversidad en el aula y aplicación de metodologías activas.

Durante el acto de clausura, el presidente de ANPE Galicia, Julio Díaz, destacó que el encuentro había propiciado “una convivencia muy productiva” y se mostró confiado en que los detalles de las experiencias compartidas sirvan para continuar enriqueciendo la labor docente, mientras que la presidenta de ANP, Paula Figueiras, apeló a “seguir humanizando la educación todos juntos, valorando la educación como algo fundamental para mejorar la sociedad”.

Por su parte, la directora general de Innovación Educativa de la Xunta de Galicia, Judit Fernández, señaló que “el docente es el pilar fundamental para desarrollar políticas educativas exitosas” y resaltó que el sistema educativo cuenta con “un cuerpo docente implicado del que nos tenemos que sentir orgullosos”. En este sentido,  recordó que el profesorado “compensa muchas de las carencias” que afectan al alumnado en otros ámbitos de la vida, por lo que, sostuvo, “precisa el apoyo de la Administración”.

Cerró el encuentro el presidente nacional de ANPE, Francisco Venzalá, quien destacó que “la educación no puede seguir siendo un arma arrojadiza entre facciones políticas” y reclamó estabilidad normativa. “Necesitamos poder sacar conclusiones de cada reforma educativa y para ello no podemos seguir a este ritmo de cambios”, apuntó. Venzalá expresó su preocupación por la falta de profesores, así como la necesidad de “hacer todo lo posible para avanzar en el estatuto de la profesión docente”.