Desde ANPE Melilla, sindicato independiente del profesorado y defensor firme de los derechos del colectivo docente y opositor, queremos manifestar nuestra preocupación ante la forma en que el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes está abordando la elaboración de los procesos selectivos de acceso a la función pública docente.
A pesar de que se solicitan alegaciones a los borradores de las convocatorias, no se percibe una voluntad clara de negociación ni de incorporación efectiva de las propuestas presentadas, lo que genera la sensación de que las aportaciones sindicales no tienen un reflejo real en el texto final. Esta dinámica dificulta la mejora del procedimiento y debilita la confianza del colectivo opositor en el sistema.
En este contexto, ANPE Melilla ha presentado alegaciones al borrador de la convocatoria de los procesos selectivos, con el objetivo de garantizar que se respeten plenamente los principios de mérito, capacidad, especialidad, transparencia e igualdad de oportunidades, principios que consideramos esenciales para un acceso justo y equitativo a la función pública docente.
Principales reivindicaciones de ANPE Melilla
1.Composición de los tribunales por especialidad
Desde ANPE Melilla trasladamos nuestra preocupación por la ausencia, en el borrador, de una garantía explícita de que todos los miembros de los tribunales pertenezcan a la especialidad objeto de examen. La experiencia de convocatorias anteriores ha puesto de manifiesto la importancia de contar con tribunales formados por especialistas, con el fin de asegurar una evaluación ajustada al currículo y homogénea entre aspirantes.
Por ello, solicitamos que la convocatoria recoja expresamente esta garantía, permitiendo la incorporación de docentes de la misma especialidad procedentes de otras provincias o comunidades autónomas cuando sea necesario, y asegurando la máxima transparencia en la designación de los tribunales.
2. Aumento del número de tribunales para evitar retrasos y sobrecarga
El número de tribunales previsto resulta insuficiente para atender al volumen real de aspirantes en Ceuta y Melilla, lo que puede derivar en procesos excesivamente prolongados, retrasos en la publicación de resultados y una sobrecarga de trabajo para los miembros de los tribunales.
ANPE Melilla solicita el aumento del número de tribunales, la creación de tribunales de apoyo y la incorporación de docentes de otros territorios cuando así se requiera.
3. Modificaciones en la estructura de la fase de oposición
Consideramos inadecuada la realización de la primera prueba en una sesión única de cinco horas, por su impacto negativo en el rendimiento y en la igualdad de condiciones. Reclamamos la división de la prueba en sesiones diferenciadas, con pausas supervisadas.
Asimismo, solicitamos una ponderación más equilibrada entre la parte práctica y el desarrollo del tema, así como una mayor concreción y publicación previa de los criterios de corrección mediante rúbricas claras y objetivas.
4. Refuerzo de las garantías de transparencia
ANPE Melilla considera imprescindible que los aspirantes puedan acceder a un desglose detallado de sus calificaciones y a copias de los ejercicios corregidos, como medida básica de transparencia y garantía del derecho a la revisión.
Próximos pasos
Desde ANPE Melilla informamos de que el próximo 18 de diciembre mantendremos una reunión con la Dirección Provincial para abordar estas cuestiones, junto con otros asuntos de interés para el profesorado y el colectivo opositor. Una vez finalizada dicha reunión, informaremos puntualmente de los temas tratados y de las conclusiones alcanzadas.
Conclusión
ANPE Melilla defiende un proceso selectivo riguroso, equitativo y transparente, que ofrezca seguridad jurídica y confianza a las personas aspirantes. Seguiremos trabajando desde el diálogo y la firmeza para que nuestras propuestas sean escuchadas y tenidas en cuenta, en beneficio del sistema educativo y del profesorado.
